الثلاثاء، 14 مايو 2019

حقيبة ارفع مقاييسك

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للمدربين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

مقدمة حقيبة تدريبية

لا ننكر أن في الحياة بعض المعوّقات التي تمنعنا من أن نكون ما نريد، أو أن نقوم بشيء نحبه، ولكن حقيقة تلك العوامل الخارجية أهون بكثير من العوامل الأخرى الداخلية التى نعيق بها أنفسنا دون أن ندري. فالرسائل السلبية التي نحدّث بها أنفسنا -لا شعورياً- هى أقوى بكثير، وتأثيرها هو الأكثر فاعلية للوصول إلى الإحباط والاستسلام والاكتئاب. 

لكن كل ما نحتاج إليه لحل هذه المشكلة هو بعض التحفيز – تحفيز الذات-، فالطاقة والإبداع والهمّة جميعها موجودة بداخل كل منا، وكل ما يلزمنا فقط هو اتخاذ خطوة على الطريق الذى رسمناه لأنفسنا، وبعض التحفيز أو التشجيع من نفسك أولاً ،وليس من الآخرين. فتحفيز الذات هو الأهمّ، والتشجيع والتقدير من الآخرين سيأتي على كل حال فى مرحلة ما، لذلك قم بتحفيز نفسك، وارفع مقايسسك، واعرف أداوت النجاح؛ لكى تصل إليه باذن

المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:

الجلسة التدريبية الأولى:
  • افتتاح البرنامج والتعارف.
  • فيديو تدريبي.
  • مفهوم التحفيز الذاتى.
  • تأثير التحفيز على نفسية الإنسان.
  • عناصر التحفيز الذاتي.
  • نشاط (حالة عملية ).
  • كيفية التعامل مع درجات الحماس المنخفض.
  • كيف تحفز نفسك.
  • أنواع المحفزات.
  • لماذا يعتقد الأشخاص أنهم بحاجة إلى عمل جديد.
  • نشاط.
  • كيفية تحفيز الطبيعة الإنسانية للعاملين.
 الجلسة التدريبية الثانية:
  • فيديو تدريبي.
  • طرق التعامل مع الأشخاص المحبَطين.
  • سبعة خطوات تضمن لك التحفيز الذاتى للنجاح.
  • أنواع الدوافع.
  • نشاط.
  • تعرّف على دوافعك الشخصية.
  • تسعة أشياء يريد الناس كسبها ويخافون من خسارتها.
  • أسباب الفشل.
  • نشاط.
  • قصة عن التحدى والدراسة.

مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات

حقيبة استراتيجيات تدريس التفكير المعرفي

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

مقدمة الحقيبة التدريبية

لا بد أن يمتلك المعلمون مهارات التفكير المعرفي؛ لرفع كفاءتهم التدريسية وتلبية احتياجات خصائص الطلبة، خاصة أولئك الذين يظهرون خصائص مرتبطة بالتفكير المعرفي بصورة واضحة مقارنة بزملائهم، مثل الاستقلالية في التفكير، والخيال الواسع، وحب الاستطلاع، والطلاقة الفكرية، والثقة بالنفس، والمرونة في التفكير، وتحمل الغموض، واتخاذ القرار. وإذا كان المعلم متغيراً أساسياً؛ لتطوير التفكير الابتكاري، فهناك الكثير مما يستطيع فعله من خلال استخدام استراتجيات التفكير المعرفي ومهاراته وإثارتها في الموقف الصفي.

المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
  • الجلسة التدريبية الأولى:
  • تعارف وافتتاح للبرنامج التدريبي.
  • مفهوم التفكير المعرفي.
  • خصائص التفكير المعرفي.
  • أهمية التفكير المعرفي.
  • مهارات التفكير المعرفي.
  • تصنيف مهارات التفكير المعرفي.
  •  الجلسة التدريبية الثانية:
  • مهارة التركيز Focus Skill.
  • مهارة جمع المعلومات Collecting Informations Skill أو الملاحظة.
  • مهارة التحليل Analysis Skill.
  • مهارة التكامل والدمج Integration Skill.
  • معوّقات تعليم التفكير المعرفي.

مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات

اكتشاف وتنمية المواهب الطلابية

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

مقدمة حقيبة تدريبية

الموهبة هي نعمة من الله يهبها لمن يشاء، وللحفاظ عليها يجب دعمها، والاهتمام بها دائماً من أجل تطويرها واستمرارها، فيحتاج الموهوبون إلى أشخاص يقدرون موهبتهم ويبتعدون عن أسلوب التَّلقين، ويركزون على التطبيق العملي، واستخدام أسلوب التحفيز لتشجيعهم على الابتكار والتجديد، وعادة ما يبدأ اكتشاف المواهب من قبل الأهل والأسرة، ثم من قبل المدرسة، وللموهوبين مستقبل بارز وأثر بالغ قي تطور الأمة، وتقدمها، وتفوقها، لذلك علينا الاهتمام بهم، وتوفير الرِّعاية النفسية، والاجتماعية، والصحية لهم، ووضع البرامج الإرشادية التي تضمن لهم نمواً نفسياً، وعقلياً، واجتماعياً متكاملاً.

المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
  • افتتاح البرنامج والتعارف.
  • فيديو تدريبي.
  • نشاط تدريبي .
  • مفاهيم أساسية .
  • خصائص وسمات الموهوبين .
  • نشاط تدريبي .
  • أهمية الاهتمام بالموهوبين .
  • اكتشاف الموهوبين .
  • طرق تنمية المواهب الطلابية .
  • جهود المملكة فى تنمية المواهب الطلاب

مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات

الاثنين، 13 مايو 2019

التواصل مع ذوى الاحتياجات الخاصة

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

لقد خلق الله تعالى البشر على مستوياتٍ مختلفةٍ من الصحة والقدرات، وجعل كلاً منهم يحتاج الآخر، لذلك يُعاني بعض الأفرادِ في المجتمعِ مِنْ أمراضٍ تحدُّ مِنْ قدراتهم العقليّة، والجسديّة، والنفسيّة، والتي تُؤثّرُ بشكلٍ كاملٍ على حياتِهم، لذا فهم يحتاجون إلى عنايةٍ خاصّةٍ تتناسبُ مع مُتطلّباتهم واحتياجاتهم، ويُطلقُ على هذه الفئة مِنَ الأفراد مُسمّى ذوي الاحتياجات الخاصّة، ويختلفُ حجم مشكلاتهم، والطّبيعة الخاصّة بها مِنْ مُجتمعٍ إلى آخر؛ من خلال الاعتمادِ على توفيرِ الوسائل والطُّرق للتّعاملِ معهم بطريقةٍ صحيحةٍ ومُناسبة لحالتهم الخاصّة؛ لذلك توجدُ العديدُ من العوامل التي تُؤثّرُ على الحاجات الخاصّة أهمّها المِعيارُ المُستخدَم من قِبَلِ الأفراد الأسوياء في إدراكِ مفهوم ومعنى الاحتياجات الخاصّة، ومن ثمّ البحثُ عن الوسائل المُناسبة للتّعاملِ مع العواملِ الخاصّة بهم، وأهمها: الصّحيّة، والثّقافيّة، والاجتماعيّة، والتعليميّة

الجلسة الأولى

  • يحدد المشاركين مفهوم التواصل وذوي الاحتياجات الخاصة.
  • كيفية رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة.
  • يعدد المشاركين مكونات التواصل الإنساني.
  • يميز المشاركين بين أنواع الاتصال اللفظي والغير لفظي.
  • يفهم المشاركين مراحل الاتصال الستة.
الجلسة الثانية

  • يحدد المشاركين أهم العوامل المؤثرة والتي تساعد في عملية الاتصال عند ذوي الاحتياجات الخاصة.
  • يستوعب المشاركين أهمية مهارات الاتصال في التربية الخاصة.
  • يستنتج المشاركين كيفية تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال اللعب.
  • يطبق المشاركين كيفية تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال الصور بمراحلها الستة.

 مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات

التنمر الالكترونى

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

التنمر الإلكتروني ظاهرة انتشرت بالفترة الأخيرة بسبب الانتشار الكبير في التكنولوجيا بشكل عام وانتشار مواقع التواصل الاجتماعي بشكل خاص وزيادة أعداد مستخدمي الإنترنت بالوطن العربي وبالمملكة العربية السعودية سنة تلو الأخرى.

أدت كل هذه العوامل إلى انتشار ظاهرة التنمر الإلكتروني وخاصة بين الشباب والمراهقين وتعرض الكثير من الأطفال إلى الكثير من المضايقات، فيما أظهرت بيانات لهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات أن جزء ممن يتعرضون للتنمر الإلكتروني لا يخبرون أهاليهم، وأشارت بعض الأراء أن هناك حالات انتحار حدثت مؤخرا ضحاياها أطفال بعضها كانت إحدى صور حالات التنمر الإلكتروني.

لذا كان هناك أهمية قصوى في تناول هذا الموضوع في حقيبتنا التدريبية لمناقشة مفهوم التنمر الإلكتروني وأسبابه، وأشكال التنمر الإلكتروني، وكيف يقوم الشباب والطلاب بحماية أنفسهم من خطورة التنمر الإلكتروني.

المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:

الجلسة الاولى


  • يحدد مفهوم التنمر الإلكتروني.

  • يستنتج أسباب التنمر الإلكتروني.

  • يتفهم طرق وأشكال التنمر الإلكتروني

الجلسة الثانية

  • يحمي نفسه من التنمر الإلكتروني.

  • يتعرف على عقوبة التنمر الإلكتروني بالمملكة.

 مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات

التنسيق الإدارى

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

يعتبر التنسيق الإداري من الأنشطة الإدارية الهامة بل إن بعض علماء الإدارة اعتبره من ضمن وظائف الإدارة بجانب التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة، ويرون إن التنسيق يقوم بعملية الربط بين هذه الوظائف ويعد صعبا إنجاز أحد هذه الوظائف بدون تفعيل نشاط التنسيق.

وأيضاً للتدريب دور فعال وكبير في تطوير الأفراد والعمل على زيادة إنتاجيتهم فهو يمدهم بالمعلومات التي تساعد في تحقيق أهدافهم ويطور مهاراتهم وقدراتهم، كما أنه له دور رئيسياً في تعديل السلوك والاتجاهات، وذلك بما يكتسبه الفرد من معلومات وأفكار تجعله يغير سلوكه نحو الأفضل وبالتالي تتحقق قدرات ومهارات فعلية في استخدام المفاهيم والأساليب في مواقف معينة سواء كانت هذه المهارات فنية أو فكرية أو سلوكية أو كل ذلك.

وحيث أن الإنسان هو الأساس في عملية الإنتاج فهو يحتاج إلى تجديد وتطوير، وهذا يأتي عن طريق تزويده بالأساليب الحديثة والمتطورة التي تعمل على زيادة الأداء وصقل المهارات.

وإذا كانت المؤسسات تسعى بصفة عامة إلى تحقيق أهدافها ونشاطاتها عن طريق الأداء الصحيح فإن هذا الأداء لايأتي إلا عن طريق التدريب إذا كان مبنياً على أساس من التخطيط السليم والتنفيذ المنظم والمتابعة المستمرة.


  • الوحدة التدريبية الأولى:
  • افتتاح البرنامج والتعارف.
  • فيديو تدريبي.
  • نشاط تدريبي.
  • مفاهيم أساسية.
  • التنسيق الإداري أهميته وأهدافه.
  • أنواع التنسيق الإداري.
  •  نشاط تدريبي.
  • الوحدة التدريبية الثانية:
  • فيديو تدريبي.
  • فيديو تدريبي.
  • مبادئ التنسيق الإداري
  • طرق وأساليب التنسيق الإداري
  • نشاط تدريبي.
  • المعوقات التي تواجه التنسيق الإداري وكيفية التغلب عليها
  • التدريب في ضوء مهارات القرن 21 ورؤية المملكة واحتياج سوق العمل
  • العلاقات بين المؤسسات التدريبية
  • نشاط تدريبي.
  • مقترحات لتحسين العلاقات بين المؤسسات التدريبية

 مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات

التعليم القائم على المشاريع

مقدمة حقيبة تدريبية:

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

يعتبر التعليم القائم على المشروع كطريقة تدريس حديثة نسبياً شاع استخدامها في الأوساط التربوية، وذلك كإحدى استراتيجيات التعلّم النشط الذي يهتم بتفعيل دور المتعلم أثناء عملية التعلم.

حيث يتضمن التعلّم  النشط Active Learning قيام الطالب بأنشطة وأعمال تتطلب التفكير والتأمل، ويعمل على تحويله من متعلم سلبي يستقبل فقط ما يقدمه المعلم إلى تعلّم نشط يتمركز حول المتعلم

ففي الوقت الذي تركز فيه استراتيجيات التدريس التقليدية على أساليب التلقين والحفظ والاستظهار وطغيان الثقافة اللفظية وثقافة الإلقاء على الممارسات التدريسية داخل الفصول والمختبرات دون فرص للحوار والتفاعل الصفي والنشاط الفردي والتعاوني من قبل الطلاب، وتهتم استراتيجيات التعلّم  النشط (ومنها استراتيجية التعليم القائم على المشروع) بدور المتعلم الفعَّال في عملية التّعلم، بل وتجعل من المتعلم مركزاً لهذه العملية، ويقتصر دور المعلم على كونه الموجّه والميّسر لعملية التعلّم
(فلاح العطوي، 1436هـ). ولذلك قد لا تصلح الاستراتيجيات التقليدية في تدريس مادة الحاسب الآلي.

·       مفهوم التعلّم القائم على المشاريع.
·       خصائص التعلّم القائم على المشاريع.
·       أهمية ومزايا التعلّم القائم على المشاريع.
·       مراحل التعلّم القائم على المشاريع.
·       شروط ومعايير التعلّم القائم على المشاريع.
·       معوقات التعلّم القائم على المشاريع .
·       دور المعلم في التعلّم القائم على المشاريع .
·       دور الطلاب في التعلّم القائم على المشاريع.
·       درس بإستخدام طريقة التعلّم القائم على المشاريع .

 مدة الحقيبة التدريبية:-
        عدد الأيام:
        يوم تدريبى
       عددالجلسات:
       جلستان
      عدد الساعات:
      4 ساعات