أهمية الذكاء الاصطناعي فى العالم اليوم !!

 أهداف المقالة التدريبية :

• مقدمة عن أهمية الذكاء الاصطناعي
• مفهوم الذكاء الاصطناعي
• خصائص الذكاء الاصطناعي
• أهمية الذكاء الاصطناعي

مقدمة :

يشهد الذكاء الاصطناعي في المرحلة الراهنة تطورًا اقتصاديًا هامًا ضمن إطار الإعلامية المتقدمة، وقد تم ترجمة هذا التقدم عبر المشاريع الكبرى في البحث الوطني والدولي في الدولة المتحكمة في سيادة العالم، وعن طريق التطبيقات التي عرفت نجاحات كبيرة في المجال الصناعي وداخل قطاع الخدمات والإدارة.

لقد اعتمد المنظّرون للذكاء الاصطناعي على مقاربات متنوعة وتعريفات مختلفة تبعًا لتنوع واختلاف التقاليد والإحالات التي اعتمدوها ورجعوا إلى الجذور والينابيع الأسطورية والدينية عند الإغريق والشرق وأخذوا من التراث والتاريخ ما يدل على قدرة الكائن البشري على خلق كائنات اصطناعية ذكية شبيهة به .

الإشكال في عبارة "الذكاء الاصطناعي" لا يثار من جهة الاصطناعي، فهذا المضاف على غاية من البداهة؛ وإنما من جهة الذكاء، فهذا الأمر مطلب عزيز وقيمة ثابتة يبحث عنها الكل وتتداخل فيه العديد من العوام.لقد غمر تأثير الذكاء الاصطناعي العديد من المجالات الحيوية، وغطى الكثير من القطاعات الحساسة من الاقتصاد، وخاصةً الصناعة والبنوك والمالية والنقل والمؤسسة العسكرية والفضاءات التجارية والتسويق. لكن ما المقصود بالذكاء الاصطناعي؟ وهل الذكاء معطىً طبيعي أم هو مهارة مكتسبة؟ وما هي انعكاسات هذه الثورة المعرفية الدقيقة على التصورات الأيكولوجية في الحياة والبيئة والمحيط؟

قد يكون الرهان الحقيقي الذي يمكن رصده هو محاولة ردم الفجوة الرقمية والدخول إلى العصر الافتراضي من زاوية الذكاء الاصطناعي والمنعطف العرفاني والنظرية العصبية، ولكن الأهم من كل ذلك تحفيز العقل الفلسفي بغية توجيهه نحو المجالات التطبيقية والاستفادة من التحولات التي تعصف بعالم المعرفة بغية صناعة الذكاء والارتفاع في سلم التقنية والتعويل على الهندسة والبرمجيات في التخطيط للمستقبل واستشراف الآتي من خلال اللحاق بالركب الحضاري، واستيعاب المنجز المعرفي-بطبيعة الحال- يتضمن الذكاء الاصطناعي القدرات المكتسبة التي يحصل عليها الذكاء البشري بشكلٍ عادي على غرار الحصول على المعرفة والتعلم والإدراك والرؤية والسمع والتفكير والاستدلال واتخاذ القرار، ويزيد قدرات جديدة دقيقة وأكثر تنظيمًا ومرتبطة بالماضي أو بالمستقبل في التوقع والاستشراف.

مفهوم الذكاء الاصطناعى :

هو جزء من علوم الحاسب يهدف إلى تصميم أنظمة ذكية تعطي نفس الخصائص التي نعرفها بالذكاء في السلوك الإنساني.

هو ذلك الفرع من علوم الحاسب الذي يبحث في حل المشكلات باستخدام معالجة الرموز غير الخوارزمية، إذ من المعروف أن أجهزة الحاسبات تقوم بمعالجة الأرقام وتحويل كل البيانات إلى أرقام دون القدرة على التعامل مع الرموز والصور، كما أن عمارة هذه الآلات اعتمدت على الخوارزميات، والتي هي التسلسل المنطقي خطوة بخطوة من بداية محددة إلى نهاية محددة، تمثل حل المشكلة.

يتمتع الذكاء الاصطناعي بالعديد من الخصائص نذكر منها:

استخدام الذكاء في حل المشاكل المعروضة مع غياب المعلومة الكاملة.

القدرة على التفكير والإدراك- القدرة على اكتساب المعرفة وتطبيقها- القدرة على التعلم والفهم من التجارب والخبرات السابقة.

القدرة على استخدام الخبرات القديمة وتوظيفها في مواقف جديدة- القدرة على استخدام التجربة والخطأ لاستكشاف الأمور المختلفة.

القدرة على الاستجابة السريعة للمواقف والظروف الجديدة- القدرة على التعامل مع الحالات الصعبة والمعقدة. القدرة على التعامل مع المواقف الغامضة مع غياب المعلومة.

القدرة على تمييز الأهمية النسبية لعناصر الحالات المعروضة.

القدرة على التصور والإبداع وفهم الأمور المرئية وإدراكها

القدرة على تقديم المعلومة لإسناد القرارات الإدارية.

يوجد بعض الخصائص الأخرى للذكاء الاصطناعي، ومنها :

• تستخدم أسلوب مقارن للأسلوب البشري في حل المشكلات المعقدة.
• تتعامل مع الفرضيات بشكلٍ متزامن وبدقة وسرعة عالية.
• وجود حل متخصص لكل مشكلة ولكل فئة متجانسة من المشاكل.
• تعمل بمستوى علمي واستشاري ثابت لا يتذبذب.
• يتطلب بناؤها تمثيل كميات هائلة من المعارف الخاصة بمجالٍ معين.
• تعالج البيانات الرمزية غير الرقمية من خلال عمليات التحليل والمقارنة المنطقية.
• أنها تهدف لمحاكاة الإنسان فكرًا وأسلوبًا.
• إثارة أفكار جديدة تؤدي إلى الابتكار.
• تخليد الخبرة البشرية.
• توفير أكثر من نسخة من النظام تعوض عن الخبراء.
• غياب الشعور بالتعب والملل.
• تقليص الاعتماد على الخبراء البشر.
• التفكير والإدراك ثم إيجاد السبب.

تعدد أهمية الذكاء الاصطناعي في العديد من المجالات، ومنها :

• المجال الهندسي من حيث القدرة على وضع وفحص خطوات التصميم وأسلوب تنفيذه.
• في المجال الطبي من حيث التشخيص للحالات المرضية ووصف الدواء لهم.
• في المجال العسكري من حيث اتخاذ القرارات وقت نشوب المعارك وتحليل المواقف وإعداد الخطط والإشراف على تنفيذها.
• في المجال التعليمي من حيث القيام بمهام المعلم وإبداء الاستشارات في مجال التعليم.
• وفي المجالات الأخرى المتعددة؛ ففي المصانع مراقبة عمليات الإنتاج، والإحلال محل العمال في الظروف البيئية الصعبة، وفي التجارة والأعمال كتحليل حالة السوق والتنبؤ ودراسة الأسعار، وغيرها من المجالات.
• يسهم الذكاء الاصطناعي في المحافظة على الخبرات البشرية المتراكمة بنقلها للآلات الذكية.
• إن الذكاء الاصطناعي يمكن الإنسان من استخدام اللغة الإنسانية في التعامل مع الآلات عوضًا عن لغات البرمجة الحاسوبية؛ مما يجعل الآلات واستخدامها في متناول كل شرائح المجتمع حتى من ذوي الاحتياجات الخاصة بعد أن كان التعامل مع الآلات المتقدمة حكرًا على المختصين وذوي الخبرات.
• يلعب الذكاء الاصطناعي دورًا مهمًا في الكثير من الميادين الحساسة كالمساعدة في تشخيص الأمراض ووصف الأدوية، والاستشارات القانونية والمهنية، والتعليم التفاعلي، والمجالات الأمنية والعسكرية.

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة الذكاء الاصطناعي من رؤية للحقائب التدريبية

أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

Read More

تصميم الاختبارات الرقمية في التعليم عن بعد

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

أدركت العديد من المؤسسات التعليمية أهمية الاستفادة من التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودورها في تحقيق الكفاءة والفاعلية في العملية التعليمية، الأمر الذي حدا بها إلى إدخال التكنولوجيا إلى عملية تقويم الطلاب، وقد أدت النقلات السريعة في مجال التقنية إلى ظهور أنماط جديدة للاختبارات ساهمت في نشر ثقافة التعليم الإلكتروني؛ كصناعة الاختبارات الإلكترونية.

تعتبر الاختبارات الإلكترونية إحدى التقنيات التي يمكن توظيفها للتغلب على بعض الصعوبات التي يمكن أن تعيق الاختبارات التقليدية (الورقية)، أو توظيفها لتوفير قنواتٍ أخرى لزيادة التحصيل العلمي لدى الطلاب وترسيخ المعلومات، حيث يتم تكوين الاختبار في صورته النهائية عن طريق الاختيار العشوائي من بين الأسئلة المودعة في بنك الأسئلة، وبصورةٍ تكفل التمثيل المناسب لأبعاد الاختبار كاملةً، وحاليًا؛ أصبح من المتاح لعضو هيئة التدريس عبر نظام الاختبارات الإلكترونية الجديد أن ينشئ بنك الأسئلة ويعقد الاختبار الإلكتروني، الأمر الذي يسهل عليه عملية التصحيح التي تتم بشكل إلى من خلال النظام نفسه.

مفهوم ونشأة الاختبارات الإلكترونية

الاختبارات التحصيلية:

• أهم أداة يستخدمها المدرس لقياس التحصيل الدراسي لدى الطلاب.

الاختبار الإلكتروني:

• هو إحدى تقنيات الحاسب الآلي التي يمكن توظيفها للتغلب على بعض الصعوبات
  التي تعيق تنفيذ الاختبارات التقليدية (الورقية)، أو توظيفها لتوفير قنواتٍ أخرى لزيادة التحصيل العلمي لدى الطالب وترسيخ المعلومات، وتنمية مهارة التعلُّم الذاتي.

نشأة الاختبارات الإلكترونية:

تاريخيًا؛ بدأ استخدام الاختبارات الإلكترونية في أواخر الستينات، من خلال وزارة الدفاع الأمريكية، التي اعتمدت على علماء علم النفس الإكلينيكي الذين يعدون رواد الاختبارات الإلكترونية المحسوبة، وخلال تلك الفترة؛ قام عدد من الباحثين بإجراء دراسات مقارنة بين الاختبارات الإلكترونية والورقية، من أجل تحديد كفاءة وصدق وثبات الاختبارات الإلكترونية في مقاييس الشخصية والذكاء.

أما استخدام الاختبارات الإلكترونية في مجال التعليم؛ فلم يكن هناك دراسات تذكر قبل عام 1986م. وبعد هذا التاريخ؛ ظهرت أبحاث ركزت على دراسة درجة التكافؤ

بين الاختبارات الإلكترونية والورقية، وتحديد العوامل التي تؤثر على أداء المستخدمين للاختبارات الإلكترونية حاليًا.

 ويوجد ازدياد متسارع في استخدام الحاسوب لأغراض التقييم في مؤسسات التعليم العالي
 حول العالم.

 كما أن هناك اتجاهات حكومية تسعى إلى استخدام الاختبارات المحوسَبة في مراحل
 التعليم العام.

من هذه الاتجاهات الإستراتيجية التي تبنتها الحكومة البريطانية لاستخدام الاختبارات المحوسبة في المرحلة الدراسية الثالثة (13 - 14 سنة) بحلول عام 2008م.

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة تصميم الاختبارات الرقمية  في التعليم عن بعد المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More

تقاريرك وتواصلك الكتابي بحرفية

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

العمليات الإدارية تقوم على تبادل البيانات والمعلومات. ومن ناحيةٍ أخرى؛ فإن المدير كقائد في عمله يحتاج لكي يحقق أهداف المنظمة إلى التوجيه، كما يحتاج إلى أن يفهم العاملين ويوجه سلوكهم بشكلٍ يضمن عدم تعارض هذا السلوك مع الأهداف التنظيمية على الأقل، وكل هذا يحتاج إلى الاتصال بهم باستمرار لتوجيههم وتنظيم أعمالهم ومتابعتها، وبما أن عملية الاتصال الإداري تتضمن تبادلًا للمعلومات والحقائق وحتى الانفعالات بين العاملين على اختلاف مستوياتهم، فإنها تؤدي دورًا مُهمًا وحيويًا في حياة المؤسسات الإدارية، فهي بمثابة القلب النابض للعملية الإدارية، وهي جوهر عمل القائد الإداري في المنظمة، حيث نجد أن كل الوظائف الإدارية التي يمارسها القادة الإداريون سواءً كانت تخطيطًا أو تنظيمًا أو قيادة أو توجيه أو رقابة، وإنما تمارس من خلال عملية الاتصال، ونظرًا لأهمية الاتصالات في تصريف شؤون الإدارة، فهناك ضرورة قصوى لتنظيمها وتحقيق فاعليتها، بحيث تنساب المعلومات والبيانات في حركةٍ مستمرةٍ بين مستويات التنظيم المختلفة لما فيه خير المنظمة وتحقيق أهدافها، حيث يقضي الفرد الجزء الأكبر من حياته اليومية في التعامل مع المنظمات.

إن كتابة التقرير هي أمرٌ سهلٌ ممتع، شريطة أن يلتزم بالمعايير المتعارَف عليها، والتقرير يحتاج إليه كل موظف مهما علا منصبه، فيحتاج أن يكتب التقرير على سبيل المثال: الوزير، والوكيل، والسفير، والرئيس التنفيذي، خاصةً إذا كانت طبيعته سرية. وعليه فإن معرفة ما ورد في هذا المقال يساعد المسؤول على أن يكتب تقريرًا يليق بسمعته وبالموضوع الذي يكتب عنه، أصبح المدراء فى حاجة إلى وسيلة لإجراء متابعة ورقابة نواحى التنفيذ فى العمل، فعندما تتلقى الإدارة العليا المعلومات من أسفل التنظيم، نستطيع أن نقارن النتائج وتصدر القرارات المناسبة ويتحقق التنسيق إذا ما توافرت لدى المدير المعلومات والبيانات عن الأعمال التى يديرها، ووسيلة الإدارة في المتابعة والرقابة وتحقيق التنسيق بين الوحدات المختلفة هي التقارير.

مفهوم عملية الاتصال الفعال

• الاتصال هو العملية التي تنقل بها الرسالة من مصدر معين إلى مستقبل واحد أو أكثر بهدف تغيير السلوك.
• الاتصال هو انتقال وتبادل البيانات والمعلومات والآراء والمشاعر والاتجاهات إلى كافة أجزاء التنظيم، وذلك من الخارج إلى المنظمة أو من المنظمة إلى المجتمع المحيط بها، وكذلك بين مختلف المستويات الإدارية.
• عملية الاتصال هي عملية تبادلية ذات اتجاهين معلومات متبادلة بين شخصين، بحيث يمكن لأيٍ منهما التأثير في الآخر، وليس في اتجاهٍ واحد أو أمر صادر من شخصٍ لآخر.

شروط الاتصال الفعال

يعد الاتصال عملية تفاعل يتم بواسطتها نقل الأفكار والمعلومات، وبالتالي لنجاح هذه العملية لابد من توافر شروط هامة، حيث لا تحقق عملية الاتصال الغرض منها إلا إذا توفرت لها الشروط الآتية:

الوضوح: معني أن يكون مضمون الاتصال واضح والرسالة واضحة حتى يتمكن المستقبل من فهمها؛ مما يوفر له القدر الأكبر من الفائدة وتحقيق الغرض من الاتصال.

البساطة: أن يتم الاتصال بشكلٍ مبسط خال من التعقيد ليتسنى للرسالة الوصول إلى المستقبل في أقصر وقت، وحتى يتم العمل بمضمونها بدقة.

عدم التعارض: قد تستخدم أكثر من وسيلة في عملية الاتصال، وبالتالي فإنه يجب الحرص على ألا يكون هناك تعارض بين هذه الوسائل وأن تكون متفقة في الغرض والكيفية التي يتم بها الاتصال.

الملائمة: يجب أن يكون الاتصال ملائمًا من حيث الهدف والتوقيت، ومن حيث التنفيذ

الإيجاز: أي البُعد عن التطويل والإسهاب الذي قد يخل بالمعنى؛ مما يصيب المستقبل بالملل والفتور.

التكامل: أي شمول الرسالة لكافة جوانب الموضوع من ناحية الكم والكيف.

الملاءمة: معي أن يكون الاتصال ملائمًا من حيث طبيعة المستقبل للمعلومات، ومن حيث الهدف من عملية الاتصال وكذلك التوقيت وعملية التنفيذ.

سلامة الوسيلة: بمعنى أن تكون وسيلة الاتصال سليمة، تشير إلى المطلوب، وتكون في مستوى إدراك المستقبل حتى لا تفسر بصورةٍ مغايرة لما يهدف إليه الاتصال.

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة تقاريرك وتواصلك الكتابي بحرفية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More

انماط وسلوكيات المتعلمين داخل القاعات التدريبيه

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

يدور مفهوم أنماط التعلم حول: اختلاف كل طالب (متعلم) في طريقة التعلم أو في طريقة تلقيه للمعلومات وفهمها واستيعابها.

ومما لا شك فيه أن لمعرفة أنماط التعلم أهمية كبيرة فهي تساعد المعلم على إعداد مواقف صفية بحيث تكون ذات معنى وذات فعالية للطلبة، وكذلك تساعد المعلم على اختياره للاستراتيجيات التعليمية التعلمية المناسبة التي تحقق أهداف التعلم بفاعلية. وبذلك يكون التعلم أكثر نجاحاً حين يكون الإسلوب التعليمي الذي تقدم فيه المهمة التعليمية مطابقاً لإسلوب ونمط تعلم الطالب.

وذلك يتحقق من خلال التنوع في طرائق التدريس, ونماذجه داخل الصف, أو تكييف طريقة التدريس بأسلوب نجعل فيه لكل متعلم نصيباً من الدرس, وهذا يعني أنّ بإمكان المدرس أن يعدل طريقته وأسلوبه في التدريس ليكون أكثر استجابة لحاجات المتعلمين، لأن نجاح المدرس في مهمته التعليمية يعتمد على تنويع طرائق التدريس والأنشطة, وتنظيم المواقف التعليمية بطريقة تحاكي أنماط التعلّم المختلفة لتشجع الطلبة جميعهم على التعلّم والانغماس فيه.

• مفهوم أنماط التعلم :

يدور مفهوم أنماط التعلم حول: اختلاف كل طالب (متعلم) في طريقة التعلم أو في طريقة تلقيه للمعلومات وفهمها واستيعابها وهذه الأنماط في الحقيقة مبحث عميق وواسع جدا وغير مكتمل للآن و هو مرتبط إلى حد ما بمفهوم “تمركز العملية التعليمية حول الطالب و ليس المعلم” ومعرفة أنماط التعلم أمر مهم جداً لكل معلم ومعلمة بغض النظر عن المراحل التي يدرسونها.

• أنماط المتعلمين داخل الغرف الصفية :

ينقسم المتعلمون الى عدة أنماط:

1. النمط النشط:

• يحب العمل الجماعي.
• يتعلم من خلال العمل المناقشة التفسير والتطبيق. 

1. النمط التأملي:

• يفضل العمل بمفرده.
• يحب التفكير بهدوء. 

1. النمط الإدراكي:

• يفضل تعلم الحقائق، مثل: حل المشكلات باستخدام طرق معروفة.
•  لا يحب التعقيدات.
•  صبور مع التفاصيل.
•  لديه قدرة جيدة على تذكر الحقائق، والعمل بيديه.
•  يفضل التعلم المرتبط بالحياة الحقيقية. 

تعريف ضبط الصف

هي تلك العملية التي تهدف إلى تطوير التنظيم الفعلي داخل الصف من خلال الإجراءات التي يؤديها المعلم بهدف توفير الظروف اللازمة لحدوث التعلُّم في ضوء الأهداف التعليمية المحددة لإحداث تغيرات مرغوب فيها في سلوك المتعلمين، ومن أجل تطوير إمكاناتهم إلى أقصى حدٍّ ممكن في جوانب شخصياتهم المتكاملة.

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة انماط وسلوكيات المتعلمين داخل القاعات التدريبيه المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More

فرط الحركة وتشتت الانتباه

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

يُعد اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة من أبرز الاضطرابات السلوكية شيوعًا وانتشارًا بين أوساط الأطفال في مرحلة الطفولة التي تعتبر من أهم المراحل العمرية التي يمر بها كل فردٍ في حياته، فإن هذه المرحلة مهمة جدًا وحساسة؛ كونها اللبنة الأساسية في تكوين شخصية الطفل، حيث يكتسب فيها المهارات الأكاديمية وينمو ذكاؤه وتزداد بصيرته عمقًا ويزداد تغيرًا ونموًا من جميع النواحي سواءً الحسية أو العقلية أو الانفعالية أو الاجتماعية.

فمن خلال هذه التغيرات وغيرها تؤثر على جوانب كثيرة من بينها تأثيرها على سلوكيات الطفل؛ إما بطريقةٍ إيجابيةٍ أو سلبية، ويعتبر الاضطراب ونقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) حالةً مزمنةً تصيب ملايين الأطفال، وغالبًا ما تستمرُّ في مرحلة البلوغ.

ويتضمَّن اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط مجموعة من المشكلات المستمرة، مثل صعوبة الحفاظ على الانتباه، وفرط النشاط، والسلوك الاندفاعي، ويعاني الأطفال المصابون باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط من تراجع الثقة بالنفس، والعلاقات المضطربة، وضعف الأداء في المدرسة أيضًا. تقلُّ الأعراض في بعض الأحيان مع تقدُّم العمر.

فرط الحركة :

• السلوك الذي يتسم بالحركة غير العادية والنشاط المفرط، ويعوق تعليم الطفل المضطرب به، ويسبب له مشكلات في إدارة السلوك.                                                                (يوبي نبيلة، ص69، 2015)
• حركات جسمية تفوق الحد الطبيعي أو المقبول، يظهر على شكل مجموعة اضطراباتٍ سلوكيةٍ تنشأ نتيجة أسباب متعددة نفسية وعضوية معًا، فالنشاط الزائد عبارة عن حركات جسمية عشوائية لا إرادية غير مناسبة تظهر نتيجة أسبابٍ عضويةٍ أو نفسية، وتكون مصحوبة بضعفٍ في التركي.        (جمعية عنيزة، ص6)

تشتت الانتباه :

• هو عدم القدرة على التركيز الذهني نحو شيءٍ محددٍ لفترةٍ طويلةٍ، يرافقه عدم القدرة على التحرر من العوامل الخارجية التي تشتت انتباههم.

هو اضطراب سلوكي يظهر في ضعف قدرة الفرد على التركيز لوجود مثير خارجي يثير اهتمامه لفترة ثواني قليلة مع عدم بقاء الفرد ثابت في مكانه أي أنه كثير الحركة بصورةٍ ملفتة للنظر مع سرعة الاستجابة.

أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

تشتت الانتباه :

• عدم الاهتمام بالتفاصيل والوقوع في الكثير من الأخطاء بسبب الإهمال.
• صعوبة كبيرة في الحفاظ على التركيز والانتباه.
• لا يبدو وكأنه يستمع لمن يتحدث معه.
• سهولة التشتت بأي مؤثرات خارجية.
• صعوبة في اتباع التعليمات والتوجيهات، خاصةً المعقدة منها أو المتسلسلة.
• صعوبة في الترتيب والتنظيم أو الحفاظ عليهما.
• كره وتجنب المهام التي تطلب جهدًا عقليًا وتركيز مستمرَّيْن.
• فقدان الأدوات بسهولة.
• نسيان الأنشطة والمهام اليومية.
• الانتقال من نشاط أو مهمة إلى أخرى دون إنجاز أيٍ منهما.

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة فرط الحركة وتشتت الانتباه المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More

فن الحوار

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

يُعدّ فن الحوار من المهارات الأساسية الهامة في الحياة، لهذا؛ فمن الضروري أن يُتقنه جميع البشر، من أجل تفادي أي مشاكل أو سوء فَهْم قد ينتج عن الحوار بطريقةٍ خاطئة، حيث يعتبر عدم وجود فن الحوار في أحاديث الأشخاص وتواصلهم سببًا رئيسًا في الكثير من الخلافات، ويُعدّ فن الحوار الناجح أساسيًا في بناء جسرٍ للتواصل والتخاطب مع الآخرين، وقد تعمل كلماتٌ قليلةٌ على بناء ثقةٍ تمتد لعشرات السنين، وقد تسهم كلمةٌ واحدةٌ
 في هدم ثقةٍ بُنيت منذ عشرات السنين، وهنا؛ تكمُن أهمية فن الحوار الناجح في أن يكون الإنسان منتبهًا إلى خطابه مع الآخرين، ويُعدّ الحوار ضروريًا لأنّه يميز البشر عن سائر المخلوقات، ومن خلال الحوار؛ يتمّ الوصول إلى المراد ونبتعد عن أي وسيلةٍ تعمل على تقليل احترام الذات أو تنتقِص من شأن الآخرين أو تؤدي إلى عدم احترامهم، وكثيرًا ما يكون سبب اختلافنا مع الناس من حولنا هو خطأ أو عدم استخدام بعض مهارات الحوار، لذلك؛ تُعدّ مهارة الحوار من المهارات الهامه في التواصل الفكري والثقافي والاجتماعي والاقتصادي، فالحوار مهارةٌ تُكتسب مهما كبُر العمر أو تصلَّبت الأفكار أو ساءت الظروف، فقط عندما تحضر الإرادة ونقرر أن نُعيد الحوار الجميل إلى بيوتنا؛ سيعود، نحتاج معه فقط إلى تدريبٍ وصبرٍ، ويصبح شيئًا من مهارات الحياة التلقائية

مفهوم فن الحوار :

• هو أسلوبٌ يجري بين طرفين، يسوق كل منهما من الحديث ما يراه ويقتنع به، ويراجع الطرف الآخر في رأيه قاصدًا بيان الحقائق وتقريرها من وجهة نظره.
• هو ظاهرةٌ إنسانيةٌ مرتبطةٌ بوحي العقل وإلهامه، وراجعة في نشأتها إلى طبيعة الإنسان المفكرة الناطقة، فهو يؤمن بفكرةٍ معينةٍ فيعرضها ويوضح أهدافها ويدافع عنها، فإذا خالفه في الرأي أحدٌ ما من البشر، استجمع أفكاره وقدّمها عن طريق حوارٍ يبعث إلى إشغال الذهن وإعمال الفكر، ليضيف إلى عقولنا معلومات جديدة، وليفتح أمام أهل العلم آفاقًا واسعةً في المعرفة.

أهمية الحوار :

يمكن إبراز أهمية الحوار في حياتنا من خلال ما يأتي:

• الحصول على العديد من التفسيرات ووجهات النظر تجاه كافة الأحداث والمواقف والقضايا المعاصرة، مما يساعد على توسيع الأفق، وإدراك الحقائق بالنسبة للأطراف المتحاورة.
• التخلص من التعصب الفكري أو العرقي أو الاجتماعي من خلال وضع المختلفين في الأفكار أو المعتقدات على طاولة الحوار، مما يؤدي إلى خلق مساحةٍ للنقاش الهادئ بعيدًا عن التشنج أو المغالاة.
• اكتساب بعض مهارات الاتصال والمهارات الشخصية من الجلسات الحوارية، مثل الاستماع إلى الآخر، واحترام الوقت المخصص للكلام، وتنمية مهارات التفكير، والبعد عن التحامل على الآخرين أو تشويه سمعتهم
  أو شتمهم.
• محاولة حل بعض المشكلات من خلال تقريب وجهات النظر، واستماع كل طرف من أطراف الحوار إلى الطرف الآخر، وتقديم بعض القرائن والأدلة التي تعزز موقف كل طرف، ويشمل ذلك بعض القضايا العامة، والخلافات الاجتماعية بين مختلف أفراد المجتمع الإنساني.

اداب الحوار :

الكلمة الطيبة والقول الحسن

إنّ أول أهداف الحوار هو الإفصاح والإبانة عن فكرةٍ ما، بأفضل أسلوبٍ ممكن، ولذلك؛ ينبغي مراعاة ما يأتي^:

• مناسبة الكلام لطبيعة الموقف أو الموضوع.
• مراعاة المستوى المعرفي للمتلقي، فليس من المناسب أن يتحدث عالِمٌ لجاهلٍ بكلامٍ فوق مستواه.
• الإفصاح عن الأفكار بأسلوبٍ رشيق غير ممل.
• استشعار الثقة بالنفس وامتلاك الشجاعة الأدبية في التعبير.
• الإيجاز من غير إخلال بالمعنى، لأن التكرار يذهب برونق الكلام، ويدعو إلى الملل والعزوف عن الاستماع.

وقال تعالى: ﴿وقلْ لعبادي يقولوا التي هيَ أحسن إنّ الشيطانَ ينزغُ بينهم إنّ الشيطان كانَ للإنسانِ عَدوًا مُبينًا﴾. وقال: ﴿وَقُولُواْ لِلنَّاسِ حُسْنًا﴾

الصمت وحُسن الاستماع:

ولا ينبغي للصمت أنْ يكون سلبيًا، فالصمتُ لا يعني شرود الذهن وعدم الفاعلية؛ بل لابد مع الصمت من حضور الذهن المتمثل في حسن الاستماع. لذا؛ نجد أنَّ القرآن الكريم قد ربط بين الصمت وحُسْن الاستماع في قوله تعالى: ﴿وَإِذَا قرئ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُواْ لَهُ وَأَنصِتُواْ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ﴾. فلا يكفي مجرد الصمت إذا قُرئ القرآن؛ بل لابد
 مع ذلك من حسن الاستماع؛ أي السماع للقرآن بتدبر ووعي.

التواضع:

من أدب الحوار أن يتجنب المحاور الحديث عن نفسه، أو عن أولاده، أو عن أعماله وإنجازاته، لأن شرّ المتحدثين
 من آثر الحديث عن أحواله وأكثر الكلام عن نفسه، فإن فعل ذلك فإنه يفقد شرط الحوار الناجح. فالحديث الذي يكون مصحوبًا بتزكية النفس ومدح الذات يترك انطباعًا سلبيًا لدى السامع، يجعله ينفر منه ويزهد في الاستماع إليه. 

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة فن  الحوار المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More

فن التعامل مع الاخرين

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

يُعتبر فن التعامل مع الآخرين من المهارات الرئيسية التي يحرص الأشخاص الناجحون على تعلُّمها وتطبيقها في حياتهم، وذلك للتعامل بأفضل طريقةٍ مع من حولهم، ويجب التأكيد أنّه مع وجود الاختلافات الكبيرة بين شخصيات الناس؛ من الصعب أن يحصل الفرد على رضى وصداقة الجميع، إلا أن هذا الفن يحتوي على مجموعةٍ من الطرق الفعّالة التي يمكن من خلالها الحصول على أفضل النتائج عند التعامل مع مختلف الشخصيات، فليس من السهولة أن تكسب حبهم وتنال تقديرهم.

إن التعامل بين الناس يجب أن يكون مبنيًا على الأخلاق، والمودة، فعندما يكون التعامل مبنيًا على أسلوبٍ حسنٍ وطريقةٍ لبقة في الكلام؛ يسود عندها الاحترام المتبادل بين الناس، وبالطبع للناس أمزجة مختلفة؛ فمنهم الهادئ، والعصبي، والودود، والعنيد، وغير ذلك، وعندما يقدّر كل شخصٍ ويستوعب الشخص الآخر قدر المستطاع، يؤدي ذلك إلى تجنب حدوث المشاحنات والمشكلات بين الناس، وبالطبع عند التقيد بالأخلاق التي يدعو إليها الدين؛ يشكل ذلك الصورة الواضحة عند الأسلوب السليم في التعامل مع الآخرين، ويمكن أن نطلق على أسلوب التعامل مع الآخرين مسمى (فن)، فهو طريقة تأقلم الشخص مع الأشخاص الذين يتعامل، أو سيتعامل معهم، سواءً في العمل، أو أي مكانٍ يتواجد فيه، وتقدير ظروف الناس والتعامل معهم وفق حدودٍ معينةٍ يساعد على جعل الشخص فنانًا في التعامل مع الآخرين وتقبُّلهم واستيعابهم

تعريف الشخصية:

•  هي مجموع الخصال والطباع المتنوعة الموجودة في كيان الشخص باستمرار، والتي تميزه عن غيره، وتنعكس على تفاعله مع البيئة من حوله بما فيها من أشخاص ومواقف، سواءً في فهمه وإدراكه أم في مشاعره وسلوكه وتصرفاته ومظهره الخارجي، ويضاف إلى ذلك القيم والميول والرغبات والمواهب والأفكار والتصورات الشخصية.
• هي كل الاستعدادات والنزعات والميول والغرائز والقوى البيولوجية الفطرية والموروثة، وهي كذلك كل الاستعدادات والميول.
• هي ذلك التنظيم المتكامل لكل خصائص الفرد المعرفية والوجدانية والنزوعية والجسمية، كما تكشف عن نفسها في تميُّزٍ واضحٍ عن الآخرين.

التعاون في العمل

التعاون أمرٌ ضروريٌ في كل جوانب الحياة، وهو يُعد مهارةً أساسيةً في أغلب قطاعات سوق العمل، ويرجع السبب في ذلك إلى أن التعاون بين أعضاء فريق العمل في أي مؤسسة يلعب دورًا فعالًا في تحقيق رؤية وأهداف المؤسسة، وقد توصلت العديد من الدراسات إلى أن التعاون عامل رئيسي لنجاح العمل والمؤسسة؛ حيث يساعد على تحسين الأداء العام للأفراد وتعزيز مستوى الكفاءة والإنتاجية، كما يساهم التعاون في استفادة المؤسسة من نقاط القوة لدى كل عضوٍ من أعضاء الفريق، فضلًا عن أنه يمكن أن يؤدي إلى التقليل من نقاط الضعف الفردية، وبهذه الطريقة يكمل أعضاء الفريق بعضهم البعض، وهو ما يساعد بدوره على تخطي الأزمات والمشكلات.

ومن ثم؛ فإنه يتوجب على كل مديرٍ أن يحرص على تعزيز روح التعاون والاحترام المتبادل بين الموظفين من أجل خلق بيئة عملٍ صحيةٍ يعمل فيها الموظفون جنبًا إلى جنبٍ لتحقيق أهداف المؤسسة وكذلك الأهداف الشخصية، بدلًا من أن يعملوا ضد بعضهم بعضًا. ويُسلط هذا التقرير الضوء على أهمية التعاون في بيئة العمل ودوره الفعال في مساعدة الشركات والمؤسسات على تخطي الأزمات وتحويلها إلى نجاحات،

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة فن التعامل مع الاخرين المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More

مهارات الاتصال في بيئة العمل

 أهم خداماتنا فى مجالات الحقائب التدريبية :

حقائب تدريبية , حقائب تدريبية تعليمية , حقائب تدريبية اسرية , حقائب تدريبية تربوية , حقائب تدريبية عن تطوير الذات

حقائب تدريبية وزارية , حقيبة تدريبية جاهزة للحاسب الآلي , الحقائب التدريبية الإلكترونية

حقيبة تدريب المعلمين , حقائب تدريبية خاصة بمجال الاطفال , حقائب  تدريبية عن الموارد بشرية , حقائب تدريبية للمعلمين

حقائب تدريبية تسويق ومبيعات , حقائب تدريبية عن الادارة , حقائب تدريبية عن القيادة , حقائب تدريبية للإداريين

حقائب علاقات عامة , حقائب تدريبية للمشرفين التربويين

مقدمة :

يُعد الاتصال أحد أهم المرتكزات المهارية التي تسهم بشكلٍ كبيرٍ في نجاح الأعمال في الشركات والمؤسسات، وخصوصًا في هذا العصر الذي تضاعفت فيه أعداد البشر، وبالتالي أعداد الشركات المؤسسات، وأصبح التنافس سمةً من سمات بيئة الأعمال الحديثة.

فكل منظمةٍ تسعى لوضع بصمتها من خلال الاستحواذ على حصةٍ أكبر لبسط نفوذها وتسويق أفكارها وخدماتها ومنتجاتها لأكبر حيزٍ جغرافي ممكن.

ولأن الإنسان هو محور هذا النشاط ومحرِّكه، فهو جزءٌ من الجمهور الداخلي والخارجي للمؤسسات، يأتي الاتصال ليمثل المحك الحقيقي والقيمة الأهم لقياس تقدُّم وتطور ونجاح أي فردٍ أو فريقٍ أو مؤسسة.

ويأتي مقرر (الاتصال الفعَّال في بيئة الأعمال) ليركز على أبرز الجوانب المعرفية والمهارية التي يحتاجها طالب العمل ليحجز لنفسه مكانًا مميزًا في أي بيئة عملٍ ينضم إليها. ولذلك؛ فقد ركز هذا المقرر بشكلٍ متوازن على الشقين؛ المعرفي والمهاري من خلال  وحداتٍ دراسية، فكما ركزت الوحدات الثلاث الأولى على مهارات الاتصال الإنساني الأساسية؛ جاءت الوحدتان الأخيرتان لتغطي جانب الاتصال التقني التفاعلي الذي يغطي وسائل التواصل الاجتماعي واستخداماتها المتنوعة في بيئة العمل. 

وتغطي الوحدة الأولى عددًا من الجوانب النظرية للمفاهيم الأساسية للاتصال، وما يتعلق بتطوره، وأهميته، وعناصره، وأنواعه، ومعوقاته. كما تتناول هذه الوحدة مفهوم الاتصال الإداري، وأهميته، وأبرز نظرياته، ومعوقاته، كما تغطي هذه الوحدة مفهوم الاتصال الشخصي، وتتناول كذلك الاتصال الذاتي وأهميته، والإنصات الفعَّال، وأنماط الشخصية، وفرق العمل، وصناعة القرار.

مفهوم الاتصال :

برزت أهمية الاتصال في حياة الإنسان منذ زمنٍ بعيد؛ فهو العامل المساعد على استقرار الحياة الإنسانية وازدهارها، ويعود له الفضل الأكبر في نمو الفكر الإنساني وتطوره، وتقدم الأمم والحضارات الإنسانية، وقد اعتبر الكثير من الباحثين أنّ الاتصال يُعتبر المعيار المهم الذي يُقاس به مدى رُقيّ الأمم والحضارات، وما أحرزتهُ من تقدمٍ وازدهارٍ، ولقد تعددت الوسائل والأساليب التي استخدمها الإنسان في حياتهِ للتواصل مع الآخرين، وللتعبير عن الأفكار والآراء التي يحملها، والمشاعر والأحاسيس التي تجول في نفسه، فبالإضافة إلى استخدامه الكلمة المنطوقة؛ وجد وسائل أخرى استعان بها مثل الرموز والإشارات؛ حيث جعل منها وسيلةً ولغةً للتفاهم والتواصل مع الآخرين، كما استخدم الصور والخرائط والرسومات التوضيحية؛ لإيصال ما لديه من
أفكار للآخرين.

تعريف الاتصال:

يتفق الناس أو يختلفون أحيانًا في معنى كلمة الاتصال، ويرجع ذلك الاختلاف إلى طبيعة عمل كل من يتناول هذا اللفظ، فرجل العلاقات العامة قد يقصد بها "توصيل وتحسين صورة المشروع أمام المجتمع"، بينما رئيس مجلس الإدارة يقصد بها " تقريب وجهة النظر بين المشروع والحكومة" ومدير الأفراد يقصد بها "توفير معلومات كاملة عن سياسات المشروع للعاملين".

وقد ركز علماء النفس على أن الاتصال هو وسيلة للتأثير، لذلك؛ فإن الاتصال من وجهة نظرهم يعرف بأنه "السلوك اللفظي أو المكتوب الذي يستخدمه أحد الأطراف للتأثير على الطرف الآخر".

وهناك مجموعة أخرى من العلماء تركز على النشاط الذي يحدث في عملية الاتصال، فالاتصال من وجهة نظرهم هو"عملية مستمرة ومتغيرة تتضمن انسياب أو تدفق أو انتقال المعلومات التي تحدث في الاتصال على اعتبار أنها محور التركيز ".

ومن تلك التعريفات السابقة يمكن أن نقول أن كلها تقدم وجهة نظر معقولة لتعريف الاتصال، وهو: "عملية مستمرة تتضمن قيام أحد الأطراف بتحويل أفكار ومعلومات معينة إلى رسالة شفوية أو مكتوبة، تنقل من خلال وسيلة اتصال إلى الطرف الآخر".

ماهيّة الاتصال:

تعتبر الاتصالات ظاهرة اجتماعية ترتبط بطبيعة الإنسان، وهي أساس وعماد حياتنا اليومية؛ فنحن نتبادل كميات ونوعيات ضخمة من البيانات والمعلومات، فمن السؤال عن الأحوال إلى تبادل المشاعر ونقل الأفكار، واستعراض الأخبار وتناقل وجهات النظر، بشكلٍ يمكن أن نعتبر الإنسان مركز معلومات متنقل مع مراكز أخرى يرسل إليها ويستلم منها، فالاتصالات "هي الجسر الذي يصل الإنسان بالآخرين". نعيش طوال اليوم وعلى مدار الساعة في حالة اتصالية، نتواصل مع ذواتنا والآخر والجمهور ووسائل الإعلام. فهو كائن اجتماعي لا يستطيع الحياة بمعزل عن الآخرين، فمن الحاجة إلى تبادل المنافع، إلى الحاجة للمشاركة الوجدانية، فهو ضرورة حتمية من خلالها نحاول الوصول إلى أعماق الآخرين، الذين يحاولون التفاعل معنا، فنحن بحاجةٍ إلى الغير كما أن الغير بحاجةٍ إلينا، ولن يتم كل هذا إلا من خلال الاتصال..

للمزيد يمكنكم طلب حقيبة مهارات الاتصال في بيئة العمل المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية – حقائب تدريبيه - للحقائب التدريبية - حقائب تدريبية للمعلمين - حقائب تدريبية للمشرفين والمدربين  حقيبة تدريبية متميزة - حقيبة تدريبية متكاملة - حقيبة تدريبيه الحقيبة التدريبية -حقائب تدريبية - حقائب تدريبيه - حقائب تعليمية - دورات تدريبية - ورش عمل - حقيبة تدريبية جاهزة - إعداد الحقائب التدريبية - إعداد حقائب - حقائب تأهيلية - شراء حقيبة تدريبية - حجز حقيبة تدريبية - حقائب تدريبية مجانيه - حقيبة تدريبية جاهزه بوربوينت - حقائب تدريبية للمعلمين - عروض تقديمية - نماذج حقائب تدريبية جاهزه

Read More