الاثنين، 4 نوفمبر 2019

حقيبة الجودة الشخصية للمعلم

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

أهداف الحقيبة التدريبية:
ما معنى الجودة الشخصية؟
الجودة الشخصية هي الدرجة التي يعبر عندها الفرد عن سمات شخصية إيجابية، و يمارس علاقات إنسانية جيدة و يُظهر أداءً متميزاً في العمل. و أهم سمة في الجودة الشخصية هي تقدير الذات الذي يصنع الجانب الأكبر من شخصية الفرد و قدراته. و كما يقول جون جيلمور: ”أبرز سمة تميز الشخص عالي الإنتاج عن غيره هي تقدير الذات.
السمات الشخصية الإيجابية
  • التمتع بتقدير عال للذات.
  • ممارسة المسؤولية الشخصية.
  • أن تكون موجهاً بالإجراءات.
  • الانضباط الذاتي.
  • المثابرة.
  • التنفيذ العملي لما تدعو إليه.
  • الاحتفاظ بقدرٍ عالٍ من الصدق و الأمانة.
  • قبول النقد البناء.
حقيبة الجودة الشخصية للمعلم
أهم المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية: - 
• مفهوم وخصائص الجودة الشخصية
• الصفات التى تعزز الجودة الشخصية
• أهمية الجودة الشخصية
• معايير الجودة الشخصية
• الجودة الشخصية وثقافة الالتزام
• صفات المعلم المحترف
• إعداد المعلم وتأهيله لمهنة التعليم
• معايير المعلم المحترف
• ارشادات حتى تكون معلم محترف
• عشرون صفة يمتاز بها المعلم المحترف الناجح
• حتى تكون معلما محترفا
• كفاءة المعلم المهنية
• تقويم كفاءة المعلم
• حقوق وواجبات المعلم
• معايير الجودة للمعلم فى التعليم العام
• معايير جودة المعلم الشخصية
• كيف يتغلب المعلم على الصعوبات والمعوقات فى عملة؟
مدة الحقيبة التدريبية : -
  ثلاثة ايام.
عدد الساعات الحقيبه التدريبية : -
12 ساعة.
عدد جلسات الحقيبه التدريبية : -
6 جلسات تدريبية.
فيديو توضيحى للحقيبة التدريبية: - 
IFrame

حقيبة فن تحفيز الذات

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

أهداف الحقيبة التدريبية:
ما هو التحفيز الذاتي؟
لماذا تحفز نفسك؟
من يساعدك في التحفيز الذاتي؟
ماذا لو لم يتم تحفيزك من الآخرين؟!؟
حقيبة فن تحفيز الذات
مقدمة 
ما هو التحفيز الذاتي؟
يُقصد به شحن وتقوية مشاعرك وأحاسيسك الداخلية التي تقودك إلى تحقيق أهدافك أو تسهل عليك القيام بها


من يساعدك في التحفيز الذاتي؟

كما يوحي لفظ ( تحفيز ذاتي ) فإنك أنت الذي تقوم بعملية التحفيز ولا يُساعدك أحد ، وعملية التحفيز الذاتي هي من أقوى عمليات التشجيع لنفسك وتدخل في دائرة برمجة عقلك الباطن على أمور بمقدورها أن تجعلك الشخص الأكثر نشاطاً وإنتاجية ومعرفة ، كما أنها ترفع من فهمك لذاتك وتقديرك لها .


لماذا تحفز نفسك؟
  • عندما تشعر بانخفاض طاقتك أو بأن نشاطك البدني أو النفسي قل ولم يعد له الأثر في تحقيق أهدافك
  • عندما تراودك مشاعربأنه لا داعي ولا جدوى من تحقيق أهدافك
  • تحفز نفسك كي تشجعها لمضاعفة مجهودك والاسراع في تحقيق أهدافك
  • عندما تريد الاقدام على أي خطوة ترى أنها ناجحة وصاحبك إحساس بعدم قدرتك على القيام بهاعناصر التحفيز الذاتي :
  •  الاعداد والتحضير
  • يجب أن تكون قد أعددت خطة وحضرت لأهداف استراتيجية لحياتك لأنك تحفز نفسك كي تقوم بخطوات عملية لتحقيق أهدافك .
2- التدريب
  • يجب أن تتدرب على كيفية تحقيق الأهداف عنطريق تقسيمها إلى أهداف بعيدة المدى وأهداف قريبة المدى ، ثم تقوم بتجزئتها وتوزيعها على سلم زمني حسب الأولويات ثم تقوم بشطب كل انجاز أو هدف قمت بتحقيقه.
  • ستركز تحفيزك على هدف محدد في وقت محدد حسب الجدول المعد حول الاهداف ، ستتدرب معا لتكرار انجاز الاهداف.
  •  كل انجاز اوهدف تحققه سيحفزك ويدفعك إلى تحقيق المزيد

3- المرونة

-يجب أن تتحلى بالمرونة في وضع الأهداف والتعامل مع خططك ، ستجد أن هناك أهدافا لم تتحقق بسبب ظروف خارجية قاهرة

-اجعل لديك خطط بديلة وركّز تحفيزك عليها

4- المتعة

لكي تحفز نفسك للقيام بمجهود ما أو البدء في خطوة محددة عليك بأن تقوم بشئ يجلب المتعة لك ويعطيك قدر من الطاقة والانطلاقة نحو تحقيق هدفك .

ماذا لو لم يتم تحفيزك من الآخرين؟!؟
  •  لا تبرمج عقلك الباطن على أن يستجيب لردات الفعل الخارجية ، رأي الآخرين عنك ليس بالضرورة رأيك عن نفسك مئة بالمائة ، أنت أعلم بنفسك لذلك حفزها بطريقتك تحفيزاً ذاتياً .

  • التحفيز من البيئة الخارجية تأثيره أقل من التحفيز الداخلي ، وهو متغير غير ثابت ، وقد يكون محفوفا بانواع من النفاق بل ربما تحرم من التحفيز من الآخرين ..فهل ستنتظر شخصا ما يأتي ليبعث فيك روح النشاط كيتحقق أهدافك ،
إذن البداية من الداخل
كيف تحفز نفسك؟
  • عن طريق الألفاظ والكلمات والأقوال التشجيعية لنفسك، حيث تبرمج عقلك الباطن بمجرد الاعتقاد بها وتكرارها ، ستجد أنها تقوي الدافعية لديك
  • عن طريق مكافئة نفسك عند أي نجاح أو مجهود يستحق الاطراء بأن تشتري لنفسك هدية ( كتاب – الذهاب لرحلة - ... )
  •  عن طريق تعلم الجديد وتحقيق نتائج وانجازاتك ستتكلم عنك وستثني عليك في غيابك وحضورك

المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى :
  • افتتاح البرنامج والتعارف.
  • فيديو تدريبي.
  • مقدمة.
  • تمرين رقم 1-1-1.
  • مفهوم التحفيز الذاتي .
  • لماذا تحفظ نفسك .
  • أهمية التحفيز الذاتي .
  • تمرين رقم 2-1-1.
  • عناصر التحفيز الذاتي .
  • ماذا لو لم يتم تحفيزك من الاخرين
الوحدة التدريبية الثانية
  • فيديو تدريبي.
  • تمرين رقم 1-2-1.
  • أنواع المحفزات .
  • خطواتي نحو التحفيز.
  • متي تحفز نفسك.
  • تمرين رقم 2-2-1.
  • قصص في التحفيز .
  • كيف تحفز نفسك.
  • كلمات في تحفيز الذات.
مدة الحقيبة التدريبية:-        عدد الأيام:        يوم تدريبى
       عددالجلسات:       جلستان
      عدد الساعات:      4 ساعات
فيديو توضيحى للحقيبة
IFrame

حقيبة الوعى المعلوماتى

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

أهداف الحقيبة التدريبية:
  • مفهوم الوعى المعلوماتى.
  •  أهمية الوعى المعلوماتى.
  •  الحاجة الى الوعى المعلوماتى.

حقيبة الوعى المعلوماتى
مفهوم الوعى المعلوماتى:
 تعرف الوعي المعلوماتي من حيث كونه مجموعة من الكفاءات التي يجب امتلاكها من قبل الشخص الواعي معلوماتيا ليتمكن من المشاركة بذكاء وفعالية في ذلك المجتمع.
وقد عرف كل من جيرمي شابيرو وشللي هيوقز (1996) Jeremmy Shapiro and Shelley Hughes الوعي المعلوماتي على أنه "فن جديد يمتد من معرفة كيفية استخدام الحاسبات والوصول إلى المعلومة وحتى الانعكاس الدقيق على طبيعة المعلومة ذاتها، والبنية التحتية لاختصاصها الفني، والاجتماعي، والثقافي، وتأثيرها ومحتواها الفلسفي.
 إن الوعي المعلوماتي يلعب دورا أكثر أهمية لدى التعليم العام. كما أن له دورا حيويا في مراحل التعليم الجامعي.

أهمية الوعى الذاتى:
يجب أن تعرف معنى الوعى الذاتي:
هو أن تفهم نفسك بصوره أفضل، الكثيرون لايدركون تماماً ما يوجد فى أعماق شخصيتهم.
فإكتشاف النفس يعتبر عمليه مستمرة، ليس لها نهاية، كلما إكتشفت ما هو داخلك كلما زادت قوه شخصيتك أكثر و أكثر، بالتالي ستفكر أفضل ، وتتصرف أجود و تنجز أتقن .
لكي تٌحَسِن وعيك بذاتك عليك بالتركيز على المناطق التاليه :
ما هي مواطن قوتك ؟
كل فرد يولد فى هذا العالم لديه مواهب و مهارات متنوعه، كما إننا نتعلم الكثير مع مرور الوقت، نبدأ التعلم منذ الطفوله، بملاحظة ماذا يفعل الآخرين؟
علماء النفس يسمون ذلك (التعلم الإدراكي) هذا يعنى ملاحظة سلوك معين ، ثم 
رؤية النتيجة التى تحققت ثم إعادة إخراج هذا السلوك عندما تريد نفس النتيجه.
بداية من هذا التعلم الأساسى ، نبدأ فى إستيعاب المعلومات بوعي أو بلاوعي. بالرغم من أن المعرفه قيمة وقوة ، إلا أن التخمة فى المعلومات أحياناً تمثل عائق يمنعنا من معرفة ما هو الذى نجيده من هذا الزحام فى المعلومات.
إننا نجيد عمل عدة أشياء ،ولكن لو أننا إكتشفنا المناطق التى نتميز ونتفوق فيها عندئذٍ سنكتشف مواطن القوة فى شخصيتنا.
المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية: - 
• مقدمة.
• مفهوم الوعى المعلوماتى.
• أهمية الوعى المعلوماتى.
• الحاجة الى الوعى المعلوماتى.
• معايير الوعى المعلوماتى.
• اسباب وتداعيات الوعي المعلوماتي.
• مهارات الفرد الواعي معلوماتيا.
• دور المجتمع فى نشر الوعى المعلوماتى.
• التدفق المعلوماتى فى الشبكات الاجتماعية.
• مواجهة خطر تدفق المعلومات.
• ضوابط استخدام الانترنت بالمملكة العربية السعودية.
• تطبيقات عملية.
مدة الحقيبة التدريبية: -
يومين.
عدد الساعات الحقيبه التدريبية : -
8 ساعات.
عدد جلسات الحقيبه التدريبية : -
4 جلسات تدريبية.
فيديو توضيحى للحقيبة التدريبية: - 
IFrame

الأحد، 3 نوفمبر 2019

حقيبة برنامج الاجور والرواتب

قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

أهداف الحقيبة التدريبية:
  • مفهوم تصنيف الوظائف
  • أسس تصنيف الوظائف
  • أهمية تصنيف الوظائف
    حقيبة برنامج الاجور والرواتب
    مفهوم تصنيف الوظائف
    التصنيف بدايةً هو:  جزء أساس في التعاملات اليومية للإنسان. فنحن نلجأ إلى تصنيف الكائنات والأشياء، وتمييزها بعضها عن بعض، وفقاً لمعايير معينة، لتسهيل التعامل معها بما يؤدي إلى توفير الوقت والجهد والمال. وهكذا نقوم بتصنيف الناس وفقا لخصائصهم الشخصية، ونصنف الأشياء إلى تصنيفات رئيسة وتصنيفات فرعية، وفقاً:
    • لنوعها
    • أو قيمتها
    • أو شكلها
    • أو لونها
    • أو حجمها
    • أو وزنها
    • .........الخ من المعايير التي تيسر لنا التعامل معها.
    وعلى هذا الأساس يتم تصنيف الكتب في المكتبات إلى تصنيفات رئيسية وفرعية: فهناك الكتب التاريخية، والكتب الجغرافية، والكتب العلمية. وهذه الكتب تصنف على تصنيفات فرعية، فكتب العلوم تصنف إلى: كتب الكيمياء، وكتب الفيزياء، وكتب الأحياء، كما أن كتب الكيمياء تصنف إلى تصنيفات فرعية أخرى، مثل: كتب الكيمياء العضوية، وكتب الكيمياء الحيوية، وكتب الكيمياء الهندسية. ويمكن أن يستمر ذلك التصنيف إلى تصنيفات فرعية أدق. وحتى الكتب نفسها تصنف إلى أبواب، والأبواب إلى فصول، والفصول إلى موضوعات رئيسة وفرعية. حتى المادة التي بين أيديكم تم تصنيفها لوحدات وأبواب وهكذا بالنسبة لمختلف التصنيفات التي نواجهها في تعاملاتنا اليومية، مثل: تصنيف الأدوية في الصيدليات، وتصنيف الأنواع المختلفة التي تعرض في محلات البقالة، والملابس، والأجهزة الكهربائية.
    ومثل تصنيف الكائنات والأشياء في مجال الحياة اليومية، يتم تصنيف الوظائف في الأجهزة الإدارية لتحقيق العديد من الأغراض.

    وبوجه عام، فإن عملية تصنيف (أو ترتيب) الوظائف تعني في الأساس تجميع الوظائف بشكل منظم في مجموعات رئيسة، ثم تقسيم هذه المجموعات إلى مجموعات فرعية أخرى، وفقا لتشابهها في نواح معينة، وذلك على أساس واجباتها ومسؤولياتها والمؤهلات المطلوبة لشغلها.
    • و يتم التصنيف من خلال تجميع الوظائف في مجموعات رئيسة أو عامة على أساس خصائص عريضة مشتركة بينها.

    أسس تصنيف الوظائف:
    1. التشابه في مجال العمل.
    2. التشابه في ظروف العمل.
    3. التشابه في المؤهلات المطلوبة لشغلها.
    • ثم تقسيم تلك المجموعات العامة إلى مجموعات نوعية (تشمل كل مجموعة نوعية مهنة محددة أو نوعا واحدا متخصصا من العمل).
    • ثم تقسم المجموعات النوعية إلى مجموعات فرعية تسمى مجموعات (أو سلاسل) فئات (تتضمن كل مجموعة منها الوظائف التي تنتمي إلى تخصص فرعي داخل المهنة الواحدة، ولكن تختلف عن بعضها من حيث درجة صعوبة العمل ومسئوليته.
    • ثم تقسم كل مجموعة من مجموعات الفئات إلى فئات بحيث تضم كل فئة جميع الوظائف التي تتشابه في نوع العمل، ومستوى صعوبته ومسؤولياته، ومطالب التأهيل اللازمة لأدائه، ومن ثم تعطى كل فئة اسماً وظيفياً موحداً، وتعامل معاملة واحدة بالنسبة لكافة أمور وإدارة الموارد البشرية.
    ولتوضيح مفهوم تصنيف الوظائف، قد يكون من المفيد إلقاء بعض الضوء على المصطلحات الأساسية المستخدمة في هذا المجال:
    الوظيفة Position:
    الوحدة الأساسية للتصنيف، وتضم مجموعة من المهام المتجانسة التي تتطلب معارف ومهارات وقدرات معينة للقيام بها، وتشكل واجبات ومسؤوليات العمل لموظف واحد.
    الفئة الوظيفية Class Positions:
    مجموعة من الوظائف المتشابهة في نوع المهام الرئيسية، ومستوى صعوبة الواجبات وأهمية المسؤوليات، ومطالب التأهيل اللازمة لأداء العمل. الأمر الذي يبرر إعطاءها المزايا نفسها، وتطبيق جميع إجراءات إدارة الموارد البشرية عليها بصورة متساوية.
    المرتبة أو الدرجة أو المستوى Positions Grade:
    مستوى من الأجر في سلم الرواتب (الذي يتكون من عدد المراتب التصاعدية)، وتمثل درجة معينة من الصعوبة والمسؤولية. وتشمل كل مرتبة فئات وظائف متساوية في درجات الصعوبة ومستوى المسؤولية، ومستوى مطالب التأهيل، ولكنها تختلف في طبيعة العمل.
    فعلى سبيل المثال فإن المرتبة الثامنة في سلم الموظفين العام في المملكة يوجد بها وظائف محاسب، مفتش إداري، مهندس مدني، وغيرها من الوظائف التي تختلف في طبيعة العمل ولكن تتساوى في مستوى الصعوبة والمسؤولية.
    مجموعة (سلسلة) الفئات Classes Series :
    تتضمن كل مجموعة فئات من الوظائف التي تتشابه من حيث نوع العمل، ولكن تختلف من حيث درجة الصعوبة ومقدار المسؤولية.
    المجموعة النوعية Occupational Group:
    تقسيم رئيس للوظائف التي تنتمي إلى مهنة واحدة، وتشمل مجموعات من الفئات التي تمارس نشاطاً متماثلاً، مثل: الأعمال الهندسية، والطبية، والقانونية.
    أهمية تصنيف الوظائف
    تنبع الأهمية الرئيسية لتصنيف الوظائف أساسا من النشطات الواسعة التي تضطلع بها الأجهزة الحكومية وإدارة الموارد البشرية، وما تتطلبه تلك النشاطات من درجات متنوعة من المعارف والمهارات والقدرات، ومستويات متباينة من الواجبات والمسؤوليات، لذا فإن فكرة تصنيف الوظائف تقوم على أساس تجميع الوظائف المتماثلة في نوعية الواجبات ومستوى المسؤوليات والمؤهلات اللازمة للأداء في فئات متماثلة، حتى يمكن تحديد قواعد موحدة لكل فئة فيما يتعلق بكافة أمور إدارة الموارد البشرية، الأمر الذي يسهم في تحقيق العدالة في إدارة الموارد البشرية، ويساعد على تحقيق الاستقرار وحسن سير العمل في الأجهزة الإدارية

    المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:-
    • مفهوم الرواتب والأجور.
    • أنواع الرواتب التي تدفعها المنظمة
    • الراتب أو الأجر الأساسي.
    • المزايا المادية الإضافية.
    • أهمية الأجور
    • المبادئ الأساسية لسياسة وأهداف الأجور والرواتب.
    • العوامل الأساسية في تحديد الأجر.
    •  تصميم هيكل الأجور.
    • الطرق غير الكمية لتقييم الوظائف.
    • الطرق الكمية لتقييم الوظائف.
    • القضايا الراهنة في إدارة التعويضات.
    • الاتجاهات الحديثة في إدارة الرواتب.
    • شكل إدارة التعويضات في المستقبل.
    • العلاقة بين المال والتحفيز.
    • الطرق المستخدمة في تحفيز العمالة الإنتاجية.
    • الطرق المستخدمة في تحفيز المديرين.
    • ربط إستراتيجية المنظمة بمكافآت المديرين.
    • العناصر المؤثرة في صياغة إستراتيجية المنظمة.
    • كيفية زيادة فعالية نظم التحفيز.
    • كيف يمكنك تنفيذ نظام التحفيز.
    • أسباب فشل نظم التحفيز.
    • العلاقة بين الحوافز والالتزام التنظيمي.
     مدة الحقيبة التدريبية:-
            عدد الأيام:        يومان تدريبيان
           عددالجلسات:      4  جلسات
          عدد الساعات:      8 ساعات

    حقيبة برنامج الاستقطاب والتعيين للموظفين الاكفاء

    قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

    أهداف الحقيبة التدريبية:
    •  مفهوم الاستقطاب
    • مسؤولية الاستقطاب 
    • العوامل التي تؤثر على جهود الاستقطاب
    • العائد والتكلفة من الاستقطاب والاختيار
    حقيبة برنامج الاستقطاب والتعيين للموظفين الاكفاء
     مفهوم الاستقطاب:
    إن عملية الاستقطاب الوظيفي تعنى بالبحث المنظم عن الأفراد المؤهلين الذين يتمتعون بمهارات معينة، وتشجيعهم على التقدم للعمل في المنظمات، بالأعداد المناسبة، وفي الوقت المناسب، لانتقاء الأنسب من بينهم، تلبية للاحتياجات الوظيفية للمنظمة.
    وبالإضافة إلى الغاية الأساسية لجهود الاستقطاب المتمثلة في البحث عن الأفراد المؤهلين وجذبهم للعمل في المنظمة.
     فإن تلك الجهود تسعى في العادة إلى تحقيق عدد من الأهداف الأخرى، أهمها ما يلي:
    • وضع خطط الموارد البشرية موضع التنفيذ، ويتضمن ذلك تحديد عدد الأفراد اللازمين للوظائف، والمهارات والخبرات الواجب توافرها فيهم، ومصادر الحصول عليهم، والسبل المناسبة للحصول عليهم.
    • توسيع قاعدة الاختيار من بين المرشحين المؤهلين، وذلك بزيادة عددهم لاختيار الأنسب من بينهم، وذلك في حدود معينة من التكاليف.
    • توفير الفرص المتكافئة للمواطنين من مختلف قطاعات المجتمع لشغل
      الوظائف العامة.
    • الحد من عدد الأشخاص غير المؤهلين الذين يتقدمون لشغل الوظائف. ومساعدة المتقدمين في التحقق من أن الوظائف مناسبة لمؤهلاتهم واستعداداتهم
      واهتماماتهم وطموحاتهم.
    • عدم الاكتفاء بالتركيز على استقطاب الأكفاء من الأفراد فحسب، بل كذلك العمل على الاحتفاظ بهم، وتقليل احتمال ترك المتقدمين لأعمالهم بعد فترة قصيرة من  تعيينهم عليها.

     مسؤولية الاستقطاب :
    قبل البدء في جهود الاستقطاب، ينبغي أولا تحديد الجهة التي ستتولى عملية الاستقطاب. وفي هذا الصدد فإن الاستقطاب قد يكون مركزياً أو غير مركزي،
    - وحين يكون الاستقطاب مركزيا تكون ثمة جهة واحدة مسئولة عن جهود الاستقطاب كافة.
    - أما في حالة الاستقطاب غير المركزي فإن الوحدات الإدارية المختلفة في المنظمة تتولى العمل على استقطاب الأفراد لشغل الوظائف الشاغرة لديها.
    - ويتم تبني أسلوب الاستقطاب المركزي في الغالب حين تكون ثمة حاجة إلى استقطاب أعداد كبيرة من الموظفين، لشغل وظائف متشابهة في عدد من الوحدات الإدارية المختلفة.
    - ويحقق الاستقطاب المركزي في هذا المجال عددا من المزايا.
      فهو يساعد على وضع نظام متكامل وقواعد موحدة للاستقطاب،
       ويحقق الاتساق والتنسيق بين جهود الاستقطاب، حيث تتوحد هذه الجهود ويعهد بها إلى جهة معينة تتضمن مجموعة من المتخصصين المتدربين، تتولى الاتصال بمصادر القوى العاملة، وتقدم المعلومات اللازمة عن الوظائف والإجابة عن الاستفسارات بشأنها، وتنظيم المعلومات عن جميع المتقدمين.
       الأمر الذي من شأنه القضاء على هدر الوقت، والمال، والجهد، وزيادة الفاعلية في الوصول إلى الأهداف المنشودة من عملية الاستقطاب.
    العوامل التي تؤثر على جهود الاستقطاب:
    لكي تحقق برامج الاستقطاب أهدافها المنشودة، ينبغي عند إعدادها الأخذ في الحسبان بعدد من العوامل التي قد تؤثر في فاعلية تلك البرامج. ومن أبرز العوامل التي تؤثر في برامج الاستقطاب حجم الطلب والعرض على المهارات المختلفة في سوق العمل.

    العائد والتكلفة من الاستقطاب والاختيار
    أولا: التكلفة
    تحتاج وظيفة الاستقطاب والاختيار في أدائها الى تكاليف كثيرة من أهمها ما يلي :
    • تكلفة مراجعة مواصفات شاغل الوظيفة .
    • تكلفة الإعلان عن الوظيفة .
    • تكلفة تصميم واستخدام طلبات التوظف.
    • تكلفة المراسلات والاتصال بالمتقدمين لشغل الوظائف .
    • أتعاب وكالة التوظف أو مستشار التوظف.
    • تكلفة البدلات والمسموحات الخاصة بالمواصلات والبحث عن سكن ونقل الأثاث للموظف الجديد .
    ونظرياً يمكن القول أن جزء من تكلفة الاستقطاب والاختيار يكمن في الاختيار الفعلي لغير الأكفاء أو أن يكون هناك أكفاء من ضمن المتقدمين ولا يتم اختيارهم .

    ثانياً: العائد
    أما من حيث للعائد فانه غير مباشر، ويتميز بأنه معنوي ويتمثل في حسن وكفاءة الأداء العام أو في حسن أداء باقي وظائف إدارة الموارد البشرية.
    ونحن نطرح مثالاً لكيفية حساب التكلفة يتضمن بعض بنود التكاليف المطروحة عالية ويتميز المثال التالي بأنه يعطى تفصيلاً لكيفية حساب التكلفة ولا ينبغي لمدير إدارة الموارد البشرية إلا أن يطوع ذلك ويطوره وفقاً لظروف المنظمة التي يعمل فيها.

    المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:-
    • مفهوم الاستقطاب.
    • أهمية الاستقطاب.
    • مسئولية الاستقطاب.
    • العوامل التي تؤثر على جهود الاستقطاب.
    • مصادر الاستقطاب ووسائله ( المصادر الداخلية.، المصادر الخارجية ).
    • الاتجاهات الحديثة في الاستقطاب.
    • وسائل الاستقطاب الالكتروني.
    • دليل لأهم المواقع التي يمكنك استخدامها في عملية الاستقطاب
    • مشكلات الاستقطاب.
    • مفهوم الاختيار الوظيفي.
    • أهمية الاختيار الوظيفي.
    • تحديد الحد الأدنى من متطلبات شغل الوظائف.
    • خطوات عملية الاختيار.
    • أولا: المقابلة الأولية للمتقدمين.
    • ثانيا: استيفاء طلب التوظيف والوثائق المصاحبة ومراجعتها.
    • ثالثا: الامتحانات التوظيفية.
    • رابعا: المقابلات الشخصية:
    • خامساً: الاستعلام عن المتقدم.
    • سادساً: قرار الاختيار.
    • سابعاً: الكشف الطبي.
    • ثامناً: التعيين.
    • تاسعاً: الالتحاق بالعمل.
    • عاشراً: فترة التجربة.

     مدة الحقيبة التدريبية:-
            عدد الأيام:        يومان تدريبيان
           عددالجلسات:       4 جلسات
          عدد الساعات:      8 ساعات

    حقيبة ادارة الموارد البشرية بين القرارات والتنفيذ

    قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

    حقيبة ادارة الموارد البشرية بنت القرارات والتنفيذ
    يعد التخطيط بصفة عامة عنصراً أساسياً من عناصر العملية الإدارية إذ أن الإدارة الفاعلة للأجهزة العامة تتطلب تخطيطاً لكل الموارد التي تحتاج إليها لتحقيق أهدافها. وتعد الموارد البشرية من الموارد الأساسية التي تتطلب تخطيطاً شاملاً على المدى القريب والبعيد وفقاً لأسس علمية منتظمة.

    يعنى تخطيط الموارد البشرية بشكل عام بالتقدير الكمي والكيفي للاحتياجات المستقبلية من كل أنواع القوى العاملة ومستوياتها خلال فترة زمنية معينة ورسم الاستراتيجيات لسد تلك الاحتياجات في الوقت المناسب من خلال دراسة وتحليل مصادر عرضها .
    وذلك على أسس علمية في ضوء الوضع الراهن وتحديد أبعاده واستقراء الماضي واستقصاء المتغيرات المستقبلية المتوقعة ووضع الافتراضات والبدائل والتنبوءات .
    وبمعنى آخر ..
    فان تخطيط الموارد البشرية يعنى الأسلوب العلمي لدراسة وتحليل الطلب والعرض للقوى العاملة لفترة زمنية مستقبلية والموازنة بينهما وذلك بناء على تحليل الأهداف القصيرة والطويلة الأمد مع تقدير التغيرات المحتملة في الظروف البيئية .
    وباختصار ..
    فان تخطيط الموارد البشرية يعنى تحديد احتياجات المنظمة من العاملين خلال فترة زمنية معينة وهى الفترة التي يغطيها التخطيط .

    تخطيط الموارد البشرية – الأهمية
    يعد العنصر البشرى في المنظمات العنصر الأساسي لأداء الأعمال وتحقيق الأهداف التنظيمية. ومن هنا تأتى أهمية تخطيط الموارد البشرية لتوفيرها بالكمية والنوعية اللازمة والتأكيد على حسن استخدامها والاستفادة منها الاستفادة القصوى لزيادة الفاعلية الإنتاجية وتحقيق الأهداف التنظيمية وذلك من خلال رسم الاستراتيجيات المناسبة لمواجهة احتمالات المستقبل وتوقع المشكلات والتعامل معها قبل وقوعها .

    • التنبؤ بالاحتياجات من الموارد البشرية من حيث العدد والمهارات اللازمة وتبنى سياسات وظيفية على أساس الطلب والعرض من القوى العاملة.
    • التأكد من توافر العرض الدائم من المتخصصين على المدى الطويل للاستجابة الى الحاجات المتزايدة للإنتاج .
    • تحقيق الاستخدام الأمثل للموارد البشرية المتاحة وتنمية قدراتها .
    • تجنب مشكلات إدارة الموارد البشرية وتصحيحها قبل استفحالها .
    • توفير البيانات اللازمة للعديد من أنشطة الموارد البشرية مثل : الاستقطاب والاختيار والتدريب ورسم السياسات المناسبة لتلك الأنشطة على أساس تخطيط الموارد البشرية وكذلك تحقيق التكامل بين خطط القوى العاملة مع الخطط والتنبؤات المالية وإعداد خطط مالية وميزانيات دقيقة للاستقطاب والتوظيف والتدريب والأجور .
    المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
    • تعريف الموارد البشرية.
    • نتائج عدم الاهتمام بإدارة الموارد البشرية.
    • أهمية إدارة الموارد البشرية.
    • العوامل الرئيسية في تطور دراسة إدارة الموارد البشرية وممارستها.
    • أهداف إدارة الموارد البشرية وأنشطتها في البيئة المعاصرة.
    • التطورات الراهنة في إدارة الموارد البشرية.
    • التحديات التي تواجه إدارة الموارد البشرية.
    • العوامل الواجب مراعاتها لمواجهة التحديات المعاصرة.
    • أثر البيئة على ممارسات إدارة الموارد البشرية.
    • العوامل البيئية التي تؤثر في إدارة الموارد البشرية.
    مدة الحقيبة التدريبية:-
            عدد الأيام:
            يوم تدريبى
           عددالجلسات:
            جلستان
          عدد الساعات:
          4 ساعات



    حقيبة تحفيز المواظفات

    قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد

    أهداف الحقيبة التدريبية:
    • مفهوم التحفيز
    • الحوافز والدوافع
    • هل لديك مشكلة فى التحفيز
    حقيبة تحفيز المواظفات
    مفهوم التحفيز :
    يعمل المهتمون بدراسة التحفيز على التعرف على دوافع السلوك الإنساني عن طريق فهم العمليات الداخلية (الباطنية) التي تتسبب في أنماط السلوك الإنساني المختلفة، وذلك مثل بعض القضايا التي تهمنا في مجال الاعتماد على النفس، وهي:
    • لماذا يرغب بعض الناس في الحصول على المساعدة دون بذل الجهد؟
    • لماذا يسهل على البعض مشاركة الآخرين والتعاون معهم؟
    • وتشمل دراسة عملية التحفيز تحديد ما إذا كانت الدوافع مكتسبة أم موروثة وما هي محركات الدوافع؟
    • والدوافع هي التي تنتج عنها الحاجة لتمثل القوة الحافزة لفعل معين.

    الحوافز والدوافع :
    • سلوك الفرد يعتمد على عاملين:
    • القدرات العقلية والجسمانية والمهارات اللازمة للأداء.
    • الرغبة في الأداء.
      • الحوافز :
    • مثير خارجي لحث الأفراد على الأداء الفعال.
    • استمرارهم في العمل بنشاط.
    • تقوي ارتباط وولاء الفرد بالمنظمة.
      • الدوافع :
    • مثير داخلي لإشباع حاجة الفرد لإتباع سلوك معين صوب الهدف.
    • الحافز :
    يعمل على خلق الدوافع (المثير الداخلي) لتوجيه سلوك الفرد إيجابيا نحو الحصول على الحافز بما يؤدي لمحاولة الفرد اتباع سلوك معين يتفق مع الأداء الذي تطلبه الإدارة.

    الاعتماد على الجانب المادي فقط لتلبية احتياجات الأفراد فيه تجاهل لطبيعة الإنسان، فالإنسان يحتاج إلى الأمان والتقدير وإثبات الذات

    • الحاجات الإنسانية:
    الحاجة هي الشعور الذي ينتج عنه الدوافع التي تكون بدورها القوة الحافزة لفعل معين، ويمكن تقسيم الحاجات الإنسانية بطرق مختلفة، إلا أننا سوف نعتمد التقسيم الذي يفرق بين الحاجات الفسيولوجية والاجتماعية وإشباع الذات.
    • الحاجات الفسيولوجية:
    هي التي يجب إشباعها للمحافظة على حياة الإنسان مثل الأكل والشرب والسكن والراحة والجنس والهواء. وكذلك الشعور بالأمان، أي مدى قدرته على إشباع تلك الحاجات.
    • الحاجات الاجتماعية:
    يحتاج الإنسان للشعور بالقبول لدى الآخرين وكذلك الانتماء والعيش وسط مجموعة ما، حيث يشعر بالحاجة إلى الحب والتعاطف.
    هل لديك مشكلة فى التحفيز ؟  
    • إذا كنت مضطراً لمراقبة العاملات أثناء عملهم للتأكد من أنهم يؤدون الأعمال
      المسندة إليهم .
    • لا يبدي العاملات معك أي اهتمام نحو صقل المهارات التي لديهم أو التعلم من
      أخطائهم السابقة.
    • إذا كنت الشخص الوحيد الذي تتعامل بحسم وجدية مع المشكلات الخطيرة.
    • يتكون لديك شعور غير سار بأن معظم العاملات لديك  يعتقدون أنهم يستحقون الحصول على أجور عالية والكثير من الترقيات لمجرد حضورهم إلى العمل كل يوم وقيامهم بأقل القليل من الأعمال.
    • يتخذ العاملون بعض المواقف الساخرة من الحوافز التي تقدمها لهم المؤسسة , كما أنهم يقدمون فقط على التعامل مع أحدث الأنظمة لمجرد الحصول على رضا الإدارة العليا.
    • ينظر العاملون إلى عمليات إعادة الهيكلة وتقليص العمالة على أنها نوع من الاستبداد من قبل الإدارة إذ إن أداءهم في العمل لا ينبئهم بما سوف يحدث لهم.
    • لا يوجد إخلاص حقيقي داخل محيط العمل إذ تقوم الشركات بالتخلص من بعض العمالة الجيدة واستبدالها ببعض العاملات الجدد. كما أن فرص التثبيت في عمل ما نادرة للغاية وذلك منذ سنوات عديدة.
    أهم المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية : - 
    • مفاهيم اساسية
    • هل لديك مشكلة تحفيز؟
    • إعادة التفكير في عملية التحفيز.
    • التهديد دائماً يقلل من الحافز.
    • ارتقاء منحنى الحوافز.
    • لماذا يعتقد الأشخاص أنهم بحاجة إلى عمل جديد.
    • اكتشف ذاتك المحفزة عن طريق التدفق في العمل.
    • حقائق التحفيز الخمس.
    • حالة عملية : مكافأة العاملات لبعضهم البعض داخل معمل ـ شيفرون.
    • قياس التحفيز في مكان العمل.
    • نصيحة للتعامل مع درجات الحماس المنخفض.
    • متطلبات وحوافز العاملين
    • الحوافز المعنوية
    • التحديات التى تواجهة الحوافز والتغلب عليها.
    • تمارين وورش عمل
    مدة الحقيبة التدريبية: -
    اربعة ايام.
    عدد الساعات الحقيبه التدريبية: -
    16 ساعة.
    عدد جلسات الحقيبه التدريبية : -
    8  جلسات تدريبية.